小学低年级语文“智趣” 阅读教学的实践研究

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在小学低年级阶段，培养学生的阅读兴趣和能力对于其后续的语文学习及全面发展至关重要。然而，传统的语文阅读教学往往忽视了学生的个体差异和兴趣点，导致阅读教学效果不佳。因此，本研究提出了小学低年级语文“智趣”阅读教学的实践研究，旨在通过智慧性和趣味性的融合，以及学习和思考的并重，激发学生的阅读热情，培养其良好的阅读习惯和独立思考的能力。（剩余2786字）

试读结束

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