高校开展太极拳课程微课教学的实证分析

——以广西中医药大学为例

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摘 要：基于运动促进健康的理念，研究者结合健康心理学理论，构建了一个包含认知理解、情感体验和行为实践三个维度的评估框架，以评估太极拳微课教学在促进学生身心健康方面的应用效果。研究者以广西中医药大学为研究对象，采用随机抽样调查方法，对大学生进行问卷调查。调查结果表明，太极拳微课教学在提升学生的认知水平、情感参与度和培养行为习惯方面具有显著效果；教学的连续性、互动性、个性化和易接受性是提高学习效果和健康水平的关键要素。（剩余4597字）

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