基于“德育引领 五育共进”的高职院校学生评价体系构建

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【摘要】本文分析当前高职院校学生评价存在的主要问题，提出基于“德育引领 五育共进”的高职院校学生评价体系构建路径：突出“分类评价、个性发展”，优化综合评价体系；突出“多维观测、多元评价”，完善德育评价体系；突出“四维互补、智能监测”，优化体育评价体系；突出“有机融合、创新形式”，改进美育评价体系；突出“系统思维、价值体认”，构建劳动教育评价体系；突出“分类考核、多元评价”，完善学业评价体系。（剩余7166字）

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