高校合作学习评价存在的问题及优化策略
【摘要】本文针对当前高校合作学习评价存在的评价目标及内容单一、忽视过程评价等问题，认为必须以培育核心素养为主线，采用灵活多样的评价方式，对大学生的学习活动进行全方位、多层次的发展性评价，建立符合教育规律和新时代特征的评价体系，落实立德树人根本任务。
【关键词】高校 立德树人 合作学习评价
【中图分类号】G64 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）18-0150-04
党的十八大首次提出把立德树人作为教育的根本任务，为高校教育指明了方向。（剩余5957字）