建筑类高职院校推进中华优秀传统文化“三进”的现实困境及破解路径

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【摘要】本文以广西建设职业技术学院为例，分析建筑类高职院校推进中华优秀传统文化“进课堂、进教材、进校园”的现实困境，认为推进中华优秀传统文化“三进”应以公共课程建设为抓手，构建以人文素养提升为核心的“共性+特色”课程体系；以校园文化活动为契机，打造文化育人新格局；以实践育人为导向，以文化创新为动力，推动优秀传统文化创新发展。（剩余5568字）

试读结束

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