大概念统领下的大单元教学设计与实施

——以“物质结构 元素周期律”为例

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【摘要】本文以“物质结构 元素周期律”为例，从大概念的提炼、大单元的内容分析、课时安排、实施过程等阐述大单元教学设计的具体实施过程，探讨必修课程中大概念的统领作用和大单元教学设计的优越性。

【关键词】大概念 大单元 物质结构 元素周期律 教学设计

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）05-0080-05

核心概念是大概念建构的基础。（剩余5308字）

试读结束

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