运用信息技术优化初中数学课堂教学的策略

——以人教版数学八年级上册“13.1 轴对称”教学为例

摘 要：“促进信息技术与数学课程融合”是《义务教育数学科课程标准（2022年版）》提出的课程理念之一，也是新一轮课程改革发展学生数学核心素养、提高学生信息素养的必要举措。以人教版数学八年级上册“13.1轴对称”教学为例，结合“创设情景，导入新课”“合作学习，探索领悟”“引导深化，归纳提升”“反馈练习，应用提高”“课堂反思，总结延伸”五环节教学流程，探讨信息技术与数学课程融合、优化初中数学课堂教学的策略，可以得出如下结论：教师在导入环节运用视频创设情境，在课中利用动图、动画演示以及几何画板动态演示图形运动与变化的过程，可以帮助学生逐渐深入地理解轴对称的定义、线段垂直平分线的定义以及轴对称的性质；教师通过设计活动任务和游戏练习等方式，让学生在学中做、做中学、用中悟，不仅可以增强学生课堂学习的趣味性，而且有利于学生逐步达成学习目标，突破重难点学习任务，提高学习效率。（剩余7177字）

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