关联式思维在小学语文学习任务群中的应用与实践

——以小学古诗词教学为例

摘 要：当前小学古诗词教学存在机械背诵和缺乏整合等问题。教师可运用关联式思维对语文教材75篇古诗词进行整合与梳理，从古诗词的时代、类别、流派、作者等维度构建古诗词基础性学习任务群，以点带面，提升学生学习古诗词的兴趣，促进学生对古诗词的积累和理解。

关键词：关联式思维；古诗词教学；学习任务群；小学语文教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）04-0057-04

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版语文课标》）更新了课程内容，提出了“学习任务群”这一新的概念［1］。（剩余4861字）

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