“三新”背景下高中语文经典篇目教学策略

——以《我与地坛》任务群教学为例

【摘要】“三新（新课标、新教材、新高考）”背景下，普通高中语文统编教材教学内容体现出任务群教学的特点，尤其经典篇目教学体现出新旧文本组合多元、任务教学梯度清晰、学习方式转变的特点。从中可以看出，教学理念和教学目标的变革，对教学策略优化也提出了新要求。本文以史铁生的《我与地坛》为例，将单元导语、单元学习任务群有机结合，遵循“前置——进阶——提升”的梯度教学思路，通过学习任务群目标多维思考，展示教学过程评价，引导学生深度阅读，呈现梯度教学特点，学习任务明确精准，实现了学生学习能力跨越式提升的教学目标。（剩余5190字）