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日前，联合国教科文组织发布《K-12人工智能课程：政府认可的人工智能课程图谱》报告，这是第一份关于K-12（学前教育至高中教育的基础教育阶段）人工智能课程全球状况的报告，意在开发有效的支持工具和框架来促进青少年人工智能素养的发展。
人工智能作为全球K- 12学校的一个新兴领域，政府、学校和教师对其内涵和如何设计人工智能课程缺乏知识与经验。（剩余213字）
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联合国教科文组织：发布基础教育阶段人工智能课程全球报告
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