小学语文朗读教学实践研究

——以兰州市七里河区王官营小学为例

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【摘要】朗读是阅读的起始点，是小学阶段学生必须掌握的一项基本能力。有感情的朗读，可以让学生更好地理解文章的内容，并体会文章所带来的情感表达，拓展语言素材的积累。所以，教师在语文教学中要有意识地指导学生朗读，帮助学生掌握朗读技巧，把对文本的感悟融入朗读之中，培养学生良好的语感，提升语文学习的能力，提高学生的语文素养。（剩余9731字）

试读结束

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