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【摘要】阅读是人类获取知识的重要手段和认识世界的重要途径。数学阅读通过阅读定理、概念、法则来获取数学信息，并将其转换为数学问题，用数学的方法分析、解决问题，从而培养学生的数学思维。本文章通过查阅文献，比较、分析了国内外学者对数学阅读能力培养的研究现状，提出了一些有待商榷的问题，并结合实践教学经验，探讨了培养学生数学阅读能力的途径。（剩余3719字）
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小学生数学阅读能力的培养路径
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