比较教学模式在小学数学教学中的运用
【摘要】有比较才有鉴别，在小学数学教学中使用比较教学模式，将相似的概念、定理、解法提取并集中，再进行比较，让学生通过对比异同，了解联系与区别，有利于学生理解知识内涵和外延。文章分析了比较教育理念的发展历程、比较教学模式的内涵要义，讨论了比较教学模式在小学数学教学中运用的策略。
【关键词】数学教学；比较教学模式；发展历程；内涵要义；意义；运用策略
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）19—0065—03
所谓比较教学模式，是指教师选取内容、表述等相互联系又有所区别的概念、定理等，排成一组作为比较对象，引导学生通过比较、比照、类比等，概括、总结出知识点之间的异同，深刻理解所学知识的教学方法。（剩余3415字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。