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【摘要】师幼互动是幼儿绘本阅读教学的重要策略，对实现幼儿主体性发展、教师专业化成长及绘本阅读目标有重要价值。而当前幼儿绘本教学中存在着“轻幼儿主体地位、轻幼儿情感引导、轻教师回馈技巧、轻幼儿自主阅读”等诸多问题。对此，教师应改变“高控”角色，重视设计思维，在营造互动氛围、互融交流情感、探寻互动多元方式、推敲互动问题导向等方面进行优化，提高绘本教学中师幼互动的质量，促进幼儿全面发展。（剩余7590字）
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绘本教学中师幼互动的价值、问题与优化策略
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