将逻辑思维能力培养融入高职公共理论课的必要性浅析

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摘要：现阶段高职学生体现出逻辑思维能力不足的特点，因此要求公共课教师必须在钻研教学的基础上不断创新方式方法，创造性使用学生能够接受的语言和方式达成教学目标，达到高校立德树人的教育目的。此外，教师对学生认知发展动态的关注同等重要：以公共课为依托，通过课堂教学渗透逻辑学基础知识，培养高职学生逻辑思维能力，补齐高职学生逻辑学基础知识缺失的短板，有利于提升高职学生逻辑认知水平，提高高职学生整体素质。（剩余3772字）

试读结束

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