置身诗境探“花间”缘景明情议真谛

——高中语文群文阅读移动学习教学案例的反思

摘 要：群文阅读教学模式的深入开展已经成为突破“高中语文核心素养”实质的有效途径，既能围绕学生核心素养发展的总目标而达成要求，又能契合语文学科的基本特性，将移动学习与群文阅读紧密结合有助于解决高中语文教学时间紧张与群文阅读量变积累要求较高的矛盾，能够对提升学生高中语文核心素养形成有成效补充，将效果落到实处。（剩余4197字）

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