基于学习进阶的高中生物重要概念的建构

——以 “ATP的主要来源---细胞呼吸”一节为例

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摘 要：本文从学习进阶出发，通过创设真情境对重要概念中蕴含的核心素养要素进行分析，通过多种教学手段引导学生深入思考，从细胞结构与功能的统一、细胞生命活动中物质与能量的统一、生物不断进化发展等生命观念分析解释生产生活问题，逐步形成核心概念，进而使生物学核心素养的达成落到实处。

关键词：核心素养;学习进阶;重要概念

学习进阶是学生学习和探究某一主题时所遵循的学习路径，是围绕核心概念展开一系列由简单到复杂、相互关联的概念序列逐级深化的思维方式的描述[1]。（剩余3576字）

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