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摘 要：基于OBE理念，依据软件工程专业人才培养目标预期和毕业要求，统筹设计专业课程支撑非技术毕业要求，将专业课程思政设计为“基本品格养成和专业素养造就”两个层次，依据专业课程在课程体系中的地位、对毕业要求的支撑、课程的本征价值体系，结合中国学生发展核心素养、专业职业素养确定专业课程思政主题。（剩余4321字）
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基于OBE理念的软件工程专业课程思政体系建设探索
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