新工科背景下西藏院校高等流体力学课程探索与实践

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摘  要：高等流体力学是水利工程类专业硕士研究生的一门重要的专业基础课。该文基于新工科的内涵，以西藏农牧学院的高等流体力学课程为例，结合西藏水利工程专业学生实际，从教学的指导思想、教学设计、教学内容、教学方法和教学环节等方面探索由“教”为中心向“学”为主体转换的途径。分别以“虚拟仿真在课程中的应用”“水力学实验室建设”“课程思政教育”为例，提出适合西藏的课程改革思路。（剩余9112字）

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