公共管理研究生课程思政“三位一体”改革探索与实践

——以公共政策学课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：在研究生专业课中融入思政元素，应围绕价值塑造、知识传授和能力培养“三位一体”的目标要求，以体系性、学术性、探究性为教学改革原则，系统破解碎片化、灌输式、适切性弱等问题，切实提升课程思政质效。以公共政策学为例，课程以社会主义核心价值观为框架构筑教学体系，系统整合课程思政元素；以学术研究牵引课程思政内容，横向贯通课程思政教学和学术能力训练；以探究式教学为主实施课程思政，深度延展课程思政的作用区间，为公共管理研究生课程思政教学改革探索出一条可行路径。（剩余7169字）

试读结束

目录
monitor