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摘 要：基于课程思政的隐性教育、系统性工程、多方合力等特点，通过构建“全覆盖”理论课程体系、“全链条”实践教学体系、探索多元化课程思政教学方法、建立第一二课堂有机衔接和建设保障体系等措施，在材料类专业中推行课程思政与工程伦理教育融合育人模式。通过改革实践，实现课程思政、工程伦理教育与专业教育的全面融合，学生的专业知识能力与工程伦理素养显著提升。（剩余8016字）
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课程思政与工程伦理教育融合育人模式探索
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