新工科大学生科技写作课程内容优化与改革

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摘  要：新工科大学生将在国家实施创新驱动发展战略中发挥关键作用，对学生的实践动手能力和创新能力的培养提出更高的要求。当前科技写作课程在新工科大学中普遍存在因重视程度不够、课程内容取舍不当、教学模式传统单一等问题导致学生学习态度消极、书面表达能力较弱、学术不端现象频发。该文针对性地从提高课程地位、优化课程内容、改革教学方法三个方面提出改革措施，构建以实用为导向的科技写作教学内容和模式，发挥教师的引导作用，实现学生逻辑思维和书面表达能力的根本性提高，以期提升课程整体教学效果。（剩余7045字）

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