地方二本高校师范生情境创设能力调查研究

——以S学院为例

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摘  要：师范生的情境创设能力是其教学实践能力的一个重要组成部分。通过对地方二本高校三个年级的数学师范生进行抽样测试分析，发现情境创设能力随着年级的增高有一定提高，但在合理性、创新性与严谨性这三个方面均存在不足。针对存在的问题，给出教学建议：多做换位思考，完善情境创设的合理性；扩大学科关注面，提高情境创设的多样性；紧密结合知识点，保证情境创设的严谨性。（剩余8531字）

试读结束

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