校史资源融入中国近现代史纲要课教学探究

——以浙江理工大学为例

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摘  要：浙江理工大学的百年校史资源，是进行资政育人的宝贵财富。将校史资源有机融入中国近现代史纲要课程的教学中，有助于增加课程的思想性、理论性、亲和力以及针对性。为此该文基于课程教学实践，通过紧扣教材内容，把握理论教学以及利用多方资源，加强实践教学上探索校史资源的融入路径。并认为不断提高相应的教学能力、坚持双边性的教学规律、采取实事求是的教学态度是教师在进行教学创新过程中需要注意的关键问题。（剩余8069字）

试读结束

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