课程思政力推非技术能力全面达成

——以工程概论课程为例

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摘  要：工程教育认证中非技术能力的达成一直是困扰工科专业教育教学一个瓶颈。为了在专业教学环节中更好地培养非技术能力，工程概论课程定位工科类专业公共基础课或文化素质课，讲解非技术能力的各个方面，包括工程与社会、创造意识与能力、职业能力与职业素养、职业道德与工程伦理、技术交流和工程管理与经济核算等内容。（剩余5684字）

试读结束

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