基于PDCA的矿业工程专业学位研究生课程教学改革研究

——以矿井瓦斯抽采理论与技术为例

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摘  要：针对矿业工程专业学位研究生教育课程中存在的学生基础差异大、实践教学效果不显著、专业学位研究生课程内容与学术学位研究生趋同等问题，采用PDCA控制理论，以矿业工程专业学位研究生课程矿井瓦斯抽采理论与技术为例，论述课程形成“理论知识在线自学+难点重点分组讨论+案例分析胶合理论+实践验证升华反思+效果评价反馈改进”的课程教学模式。（剩余8839字）

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