基于工程教育认证的汽车理论课程改革实践

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摘  要：依据工程教育专业认证对解决复杂工程问题能力的要求，针对汽车理论教学过程中存在的问题，以优慕课网络综合教学平台为载体，对学生个体围绕课程目标达成开展形成性评价，探索一种适合汽车理论课程的线上线下混合研究型教学模式。实践证明，这种教学模式能够充分激发学生的学习兴趣，可实现以学生为主体、教师为主导的教学新模式，有效提高汽车理论课程的教学质量。（剩余6853字）

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