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摘 要：在协同育人背景下“课程思政”是当下每个专业课教师首要思考的问题。植物学作为省级首批课程思政样板课，从课程内容整合、教学目标细化着手，形成符合课程要求的“美、真、辩、思”四字教学法。优化教学设计，探索课程思政价值引领切入点深度和广度，保证价值引领切入点常新，形成植物学课程思政体系。（剩余9279字）
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植物学课程思政教学设计与实践
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