人文与科技相融合的通识课程建设实践

——以交通运输与区域经济课程为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要：文章基于通识课3.0课程建设的教学实践，以交通运输与区域经济课程为例，提出将人文与科技相融合的通识课教学理念。在面向全校不同专业的学生开设的通识课程中，通过有特色的教学过程组织形式，激发学生活跃的创新思维，引领学生在人文和科技交叉的领域进行积极的思考。作者提出的人文与科技相融合的教学理念，在交通运输与区域经济课程的教学实践中取得良好的效果。（剩余6062字）

试读结束

目录
monitor