以“学生学”为中心的课堂教学与考核方式改革探索

——以贵阳学院电磁场与微波技术课程为例

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摘  要：电磁场与微波技术课程数学公式多，理论复杂，内容抽象，应用性强。针对以上特点，结合贵阳学院学生数学基础较差，教学效果不佳的现实情况，文章旨在探讨并寻求有效的课程教学与考核方式的改革措施。在课堂教学方面，文章讨论了引入电磁学发展史中的科学背景故事作为课程导入，采用翻转课堂，增加仿真设计等教学方式改革对教学效果的作用。（剩余6912字）

试读结束

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