一二三课堂联动的课程思政学院建设

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摘  要：综合运用第一课堂、第二课堂和第三课堂，发挥第一课堂课程思政的“主阵地”和“主渠道”作用，活跃第二课堂，延伸第三课堂，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，进行一二三课堂联动的课程思政学院建设。分别以高等数学课程、“科研雏鹰”计划、统计调查大赛作为一二三课堂的例子，从育人理念、具体举措、具体成效三个方面阐述了课程思政的实践，不断探索和拓展课程思政建设的方法和途径，助力理学学子学业成才、精神成人，在全院营造了浓厚的育人氛围，学院获得2016-2018年浙江省“三育人”先进集体。（剩余9457字）

试读结束

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