基于学生需求分析构建医科院校大学英语多元课程

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摘  要：为构建医科院校大学英语分层多元课程体系，该研究对陆军军医大学2018级459名本科生和2016级165名本科生进行问卷调查。按成绩好、中、差和动机强、弱将学生分为6类。6类学生分别对5个板块23门英语课程进行李克特10分等级尺度评价，统计需求度。随后，运用熵权法确定各课程的指标权重，权重越大，说明学生对于该课程的需求看法差异越大。（剩余6462字）

试读结束

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