巧用自变量、因变量构建科学研究型情境题的表达模型

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2024年高考广东生物卷情境化试题占试题总数的 100% ，在非选题中科学研究型情境化试题占比最高。下面，笔者以2024年高考广东生物试题中三道非选择题部分的表达设问为例，分类探讨了如何在科学研究型情境试题中，通过分析出实验自变量、因变量，巧用自变量、因变量构建规范的表达模型。

一、实验结果与实验结论

实验结果通常是可观察、可测量的实验现象、数据，除了直接要求回答“实验结果”，还可能设问回答支持相应结论的“判断依据”；实验结论则是自变量对因变量的变化所起的作用效果（促进、抑制或无明显作用），除了要求回答“实验结论”，还可设问“实验结果表明”。（剩余2966字）