学科大概念视域下跨学科迁移与运用能力的研究

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20世纪60年代初期，美国教育学家和心理学家开始关注学生的思维能力和学习方式，他们认为概念是学生理解和运用知识的基础，有助于提高学生的学习效果和能力，由此提出了“概念教学”的概念。在此基础上，20世纪70年代，美国教育学家杰罗姆·布鲁纳进一步提出了“大概念"（BIGIDEAS）的概念。大概念是反映学科本质的一些核心观点，它是相对稳定的、有共识性的、有统领性的观点。（剩余3743字）

试读结束

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