以单元作业设计促进学生思维品质提升

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根据认知规律，高中生的思维正处于从形象思维逐渐向抽象思维过渡的黄金时期，其辩证逻辑思维日渐发展。在新高考、新课标和新教材的“三新”背景下，《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》关于思维品质目标的要求是“能辨析语言和文化中的具体现象，梳理、概括信息，建构新概念，分析、推断信息的逻辑关系，正确评判各种思想观点，创造性地表达自己的观点，具备多元思维的意识和创新思维的能力”。（剩余2651字）

试读结束

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