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摘 要：文章以全球胜任力的理论内涵和要素框架为指导，在国际商务专业课程中进行单学科融入式研究，具体实践参考KSA要素框架和亚洲协会的全球胜任力教学模式，对课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行融合研究。经过实践的优化调整，教学效果日益明显，相关数据证明了融入全球胜任力的改革可以在课程提质、专业优化、模式创新三个方面有效贯彻落实新文科建设要求。（剩余6270字）
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基于全球胜任力的国际商务新文科课程建设研究
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