化工类教师教学多元评价与学生发展关联性的研究

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摘  要：文章旨在探索化工类教师教学多元评价系统与学生发展的关联性。首先，文章阐述了教学多元评价的定义与内涵，特别指出化工类教学评价的独有特点，如实验操作性、实践技能与理论知识的结合。研究发现，多元评价体系能显著促进学生认知能力的提升、加强对其实践技能的培养，并激发学生的创新潜能。其次，通过设计有效的评价指标和工具，建立一套评价与学生发展相联系的模型，并对实施多元评价的效果进行实证研究。（剩余5787字）

试读结束

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