本科院校学生学业自我效能感及教育管理策略分析

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摘  要：学业自我效能感可理解为学生在学业方面所展示出的满足感和成就感，主要表现在对自己能力和行为的肯定上，这种效能感能够引导其不断进步，具有一定鼓舞作用。影响本科生效能感的因素有很多，文章采取案例分析和文献调查的方式，详细分析学业自我效能感对本科生自身行为习惯和未来发展的重要价值，并从经历、言语、情绪、环境、时间管理等多个角度汇总影响效能感的因素，为教学管理策略提供参考建议。（剩余5842字）

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