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［摘 要］人工智能所具有的高度互联、数据实时互通等技术优势，已成为为教育活动赋能增效的“关键引擎”，为拓展高校“大思政课”育人格局的边界和场景带来了更多新的可能。人工智能赋能高校“大思政课”建设在推动教育革新的同时，也面临着数字化理念滞后、数字化素养不足、数字化资源供需失衡、数字化制度保障不完善等方面的现实阻滞。（剩余7893字）
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人工智能赋能高校“大思政课”建设的内在逻辑、现实阻滞与实践进路
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