PBL教学模式在研究生教育中铸牢中华民族共同体意识的实践

［摘 要］文章结合研究生教育需求，基于项目式教学模式（PBL教学模式）的教学设计，以中华民族共同体概论课程为实际案例，分析PBL教学模式对研究生在促进交往交流交融、培养民族认同感和国家责任感、提高跨文化沟通能力等方面的积极作用。实践证明，该模式取得了一定成效。

［关键词］研究生教育；教学实践；铸牢中华民族共同体意识；PBL教学模式

［中图分类号］G643 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2025）11-0077-04

在全球化和信息化不断深入发展的新时代，中华民族共同体意识教育面临新的机遇和挑战，特别是在高等教育领域，培养具有创新能力、实践能力和社会责任感的研究生，成为教育改革的重要任务。（剩余5716字）