学科竞赛赋能大学工科专业课程教学

——以“中国大学生机械工程创新创意大赛：铸造工艺设计赛”为例

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［摘 要］大学工科专业为国家发展培养了大量的人才。然而，受诸多因素的影响，部分大学工科教师、学生的实践能力偏弱、工程素质偏低。文章以“中国大学生机械工程创新创意大赛：铸造工艺设计赛”为例，分析了学科竞赛的宗旨、竞赛过程、评价指标等，结合参赛学生的切身体悟和指导教师的实践经验，介绍了学科竞赛对提高大学生的团队协作能力、解决实际工程技术能力、建立工程价值观等方面的多重作用；同时剖析了学科竞赛对提高指导教师的实际工程能力的赋能效果。（剩余6187字）

试读结束

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