跨文化接触对留学生网络学习自我效能感的影响

——基于跨文化敏感度的中介作用

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［摘 要］课题组以地方高校留学生为样本展开问卷调查，利用结构方程式分析网络教学环境下跨文化因素对网络学习自我效能感的影响机制。调查结果表明，留学生的跨文化接触和跨文化敏感度是网络学习自我效能感的影响因素；跨文化敏感度对网络学习自我效能感有显著的正向预测作用；跨文化敏感度在跨文化接触与网络学习自我效能感的关系中起完全中介效应。（剩余5725字）

试读结束

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