山东省高职院校与应用型本科高校联合招收培养本科层次学生模式研究
［摘 要］文章分析了高职院校与应用型本科高校联合招收培养本科层次学生的多种模式（如“2+2”“1+3”“3+1”“4+0”）的优缺点，提出了山东省高职院校与应用型本科高校联合招收培养本科层次学生模式的建议和保障措施，明晰了高职院校和应用型本科高校在学生培养全过程中各自的职责及衔接协同模式。
［关键词］职业教育；“4+0”；人才培养模式；融通培养
［中图分类号］G712 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2024）09-0114-04
一、背景
党的二十大报告指出：统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位[1]。（剩余5530字）