BOPPPS教学模式下茶文化与鉴赏课程思政教学设计研究

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［摘 要］文章探讨了如何在BOPPPS教学模式下，将思政教育浸润式融入茶文化与鉴赏课程的课堂教学中。首先，从文化传承和文化自信、乡村振兴和茶旅融合、工匠精神和创新发展、自我修养和品德提升等方面充分挖掘思政元素。其次，按照课前、课中和课后的教学逻辑，总结BOPPPS教学模式下本课程的教学设计思路。最后，以“茶具”的课堂教学为例，从导入、目标、前测、参与、后测和总结六个环节具体阐述教学实践。（剩余5821字）

试读结束

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