全日制专业学位研究生培养问题及对策探讨

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［摘 要］全日制专业学位研究生与全日制学术学位研究生有着不同的培养目标和模式。目前，专业学位研究生培养仍普遍存在“专业学位类别设置与社会需求脱节”和“专业学位评价机制与培养目标脱节”两脱节问题、“招考模式趋同”和“培养模式趋同”两趋同问题、“高校与企业协同错位”和“‘双导师’指导能力错位”两错位问题。（剩余7279字）

试读结束

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