民族地区高校通识课中国古代科技史课程思政元素与路径探索

——以西藏大学为例

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［摘 要］高校课程思政与思政课程同向同行是落实高等教育立德树人根本任务的关键举措，通识课作为高校公选课有着不同专业的选课学生，民族地区因多处在祖国边陲尤其有着加强思政教育的必要性与重要性。文章以西藏大学开设的通识课中国古代科技史为例，凸显其通识、历史与思政课相结合的特点，挖掘课程当中显性、隐性的思政元素并运用新教学方法进行实践，编写特色讲义，总结课程思政成效，找到更加适合民族地区高校的课程思政教育方式，为优化人才培养方式增添更多可能性。（剩余5315字）

试读结束

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