活动理论视角下综合英语课程思辨能力的培养研究
［摘 要］当前高校英语专业部分学生呈现明显的“思辨缺席症”，学生思辨能力的培养是高校英语专业课程教学面临的重要问题。文章从社会文化理论的活动理论视角，提出综合英语课程思辨能力培养的活动系统BETTER——新闻播报（Broadcast of News）、话题讨论（Easy Talk）、文本阅读分析（Textual Analysis）、主题探究（Thematic Exploration）、课外阅读（Extracurricular Reading）、反思日志（Reflective Journal），并探究其在思辨教学中的应用及对思辨能力培养的有效性。（剩余13002字）