园艺疗法融入专业课程教学的实践探讨

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［摘 要］大学生由于生活、学习等方面的压力，可能会出现一些心理问题，而园艺疗法对人体健康有正向干预作用。文章以风景园林植物景观设计课程为例，以综合性实验项目为切入点，模拟风景园林植物景观工程从设计到施工的全过程，通过园艺操作活动“微景观”沙盘制作，将园艺疗法融入专业课程教学，将植物设计思想转化为物质现实空间，让师生在共同创设的“场域”中放松身心，让学生在“学中乐，乐中学”，从而促进学生身心健康全面发展，这也是一种在实践教学中将知识传授和科研启示相融合的教学方式。（剩余5273字）

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