地方高校专业类课程思政教学效果调查研究

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［摘 要］为了了解地方高校专业类课程思政的教学效果，文章以陕西省某高校师范专业的本科生为调查对象，从课程思政元素的渗透情况、渗透方式和学生评价三个方面进行问卷调查。调查显示，学生对家国情怀、文化自信、创新精神、公民素养和理想信念等层面的思政元素渗透认可度总体较高，但不同层面之间存在一定差异；教师渗透课程思政元素的方式是多样的，但学生主动参与的意愿有待提高，教师需要创新教学方法；学生对课程思政教学效果的感知度、巧妙度、有用度和满意度的评价总体偏高，除不同年级对课程思政效果的感知度存在显著差异外，不同性别、政治面貌和是否担任班干部的学生对课程思政教学效果的评价无显著差异。（剩余4787字）

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