“融•乐”课堂理念下小学体育大单元教学设计路径研究

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摘 要：“融·乐”课堂理念强调五育融合、研学后教，让学生在快乐中体验体育魅力的同时实现知识与能力的融合，对提升教学效果具有积极意义。本研究依据“融·乐”课堂理念，提出了小学体育大单元教学设计路径，并进行了为期18课时的教学实践。结果表明，本文提出的教学设计能有效提高学生的身体素质、运动技能以及学习兴趣，且有助于促进学生健康行为与体育品德的培养，为当前小学体育教学改革提供了价值参考和实证支持。（剩余5486字）

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